O  presente  estudo tem como objetivo abordar a gestão  democrática no dia a dia  da  instituição  escolar dando  destaque ao movimento contraditório que marca o modelo sócio-político-ideológico contemplado nas disposições  oficiais do sistema e a gestão educacional na perspectiva da  participação compartilhada,  tendo a escola e seus atores  como importante foco das políticas educacionais.  Procura esclarecer que  a gestão educacional passa pela democratização da escola sob dois aspectos: a) interno – que contempla os processos administrativos, a participação da comunidade escolar nos projetos pedagógicos; b) externo – ligado à função social da escola, na forma como produz, divulga e socializa o conhecimento. A  partir  da  análise de  alguns trabalhos recentes (pesquisas  realizadas  na área  de  gestão  educacional )  o estudo pretende  trazer suporte teórico  para  uma reflexão sobre o tema  de forma  que seja possível  ultrapassar  o nível de entendimento sobre  gestão  como  palavra recente que se incorpora  ao ideário das novas políticas públicas em substituição ao termo administração escolar.  O  texto  dará  especial importância ao  fato  de  que a idéia  gestão educacional  desenvolve-se associada a um contexto de outras idéias como, por exemplo,  transformação e cidadania. Isto  permite  pensar  gestão no sentido de uma articulação consciente entre  ações que  se realizam  no cotidiano  da instituição escolar e o seu significado  político  e social.  Para  consubstanciar  este  conceito  serão equacionadas  questões  referentes  ao  processo eletivo escolar, conselhos colegiados, projeto-político-pedagógico  e  programas governamentais   que  enfatizam  essas  ações.  À  guisa de  conclusão,   o texto procura  criar,  nos  participantes,  o desafio  para  algumas  indagações  que poderão gerar  novas descobertas, principalmente,  no que  se refere  a uma reflexão   mais  apurada sobre  as estratégias  que vêm sendo  desenvolvidas   no cotidiano da escola  e  sua  finalidade  de efetiva democratização  da  gestão educacional ou simples  forma de gestão  apenas  compartilhada.  

Palavras-chave: democratização e gestão escolar, estratégias, gestão educacional, participação compartilhada.

Bibliografia Recomendada

CERQUEIRA, Doralice Marques de Araújo. Gestão da Escola Pública: uma análise  prática. In: Gestão em Rede. Curitiba: CONSED, número 35, abr/2002, p. 9-12.
FERREIRA,Naura Syria Carapeto. Gestão democrática da educação: atuais tendências, novos desafios. 2ª ed.  São Paulo, Cortez, 2000
________, Gestão  da Educação: impasses, perspectivas e compromissos. São Paulo, Cortez, 2000.
FONSECA,  Dirce Mendes da. Gestão em Educação.  Gestão em rede. Curitiba:  CONSED, nº  31, set, 200111, p. 14-18.
LÜCK, Heloísa.  A evolução da gestão educacional, a partir de mudança paradigmática.  Disponível  na  Internet  www.  eaprender. com. br
VEIGA, Ilma  P. A.  Escola: espaço do projeto político – pedagógico. Campinas, Papirus, 1998

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