O objetivo deste trabalho é contribuir para a conscientização dos alunos do curso de Pedagogia da Universidade Tuiuti do Paraná, em relação aos benefícios da Educação a Distância na contemporaneidade. O avanço tecnológico e os meios de comunicação vêm mudando a realidade escolar exigindo o desempenho de novos papéis por professores e alunos. Aquele ambiente, tão conhecido por todos, onde docentes e discentes têm hora e local pré-determinados para se encontrarem, vem se alternando à medida que a sociedade atual necessita ampliar seus quadros funcionais com rapidez e qualidade. A EAD tem por objetivo primordial a (re)significação do paradigma educacional vigente, propondo um ensino que facilite o processo de aprendizagem para um número massivo de alunos que se encontram em locais os mais diversos, auxiliando a autonomia, numa comunicação bidirecional entre professores e alunos, utilizando recursos tecnológicos atuais, numa proposta metodológica diferenciada. Esta metodologia porém não se esgota nas ferramentas tecnológicas. Visa uma seqüência ordenada de conteúdos, que assegure o aprendizado do educando. Neste sentido, além do material impresso, o aluno conta com veículos de comunicação para reduzir distâncias. O material didático preparado por especialistas objetiva desenvolver hábitos e atitudes de estudo, sem a presença física do professor, levando o aluno a construir o seu autodidatismo. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) colocam à disposição de alunos e professores a possibilidade de uma interação e de uma interatividade segura, eficiente e mais barata, pois são pensados e elaborados estrategicamente para auxiliar a auto-aprendizagem e suprir a ausência física dos participantes dos cursos. A Metodologia em EAD deve ser pensada de forma a permitir que a aquisição do conhecimento seja acessível a todos, através de uma comunicação ativa que tenha no material didático a ferramenta básica para a aprendizagem, material este, auto-explicativo, motivador e variado. Esta forma de ensino, conta com um elemento indispensável, a figura do Tutor, que entre suas variadas funções apóia os alunos em todos os momentos do processo. Para que a metodologia e o material didático se conjuguem, numa ação educativa harmoniosa, é relevante, pessoal altamente capacitado para produzir e gerenciar o material e/ou recursos didáticos. Para que o processo ensino-aprendizagem em EAD seja eficaz e tenha credibilidade, faz-se necessário a Avaliação, sistema contínuo de verificação, que proporciona apoio e contribui para a obtenção de resultados.
Palavras-Chave: Educação a Distância, Interatividade, Autonomia, Metodologia, Avaliação
Bibliografia Recomendada
ANTUNES DE SÁ, Ricardo, MARTINS, Onilza Borges, POLAK, Ymiracy Nascimento de Souza. A educação a distância: um debate multidisciplinar. UFPR, 1999.
BELLONI, Maria Luísa. Educação a Distância. Campinas, SP: Autores Associados, 1999.
GIACOMANTONIO, Marcelo. Os meios audiovisuais. Martins Fontes. SP, 1976.
LAASER, Wolfram (Org.). Manual de criação e elaboração de materiais para a educação a distância. Brasília: CEAD; Editora Universidade de Brasília, 1997.
LANDIM, Claudia Maria M. P. F. Educação a Distância: algumas considerações. Rio de Janeiro, 1997.
NISKIU, Arnaldo. Educação a distância – a tecnologia da esperança. Edit. Loyola. SP, 1999.
MACHADO, Arlindo. A arte do vídeo. Brasiliense. 3ª ed. SP, 1995.
MARTINS, Onilza Borges e POLAK, Imiracy Nascimento de Souza (Org.). Educação a Distância na UFPR: novos caminhos e novos rumos. 2 ed. Curitiba: Editora da UFPR, 2001.
MEDEIROS, José Adelino. O que é tecnologia. Brasiliense. 1. Ed. São Paulo, 1993. p. 10.
PRETTI, Oreste. Educação a Distância: início e indícios de um percurso. IN: PRETTI, (Org.). Educação a Distância: uma prática educativa e mediatizada. Cuiabá (MT), NEAD/IE, UFMT, 1996.
REVISTA – abc educatio – a revista da educação – nº 16 – Edit. Criart ltda. SP.
 
 

Bibliografia Recomendada

ANTUNES DE SÁ, Ricardo, MARTINS, Onilza Borges, POLAK, Ymiracy Nascimento de Souza. A educação a distância: um debate multidisciplinar. UFPR, 1999.
BELLONI, Maria Luísa. Educação a Distância. Campinas, SP: Autores Associados, 1999.
GIACOMANTONIO, Marcelo. Os meios audiovisuais. Martins Fontes. SP, 1976.
LAASER, Wolfram (Org.). Manual de criação e elaboração de materiais para a educação a distância. Brasília: CEAD; Editora Universidade de Brasília, 1997.
LANDIM, Claudia Maria M. P. F. Educação a Distância: algumas considerações. Rio de Janeiro, 1997.
NISKIU, Arnaldo. Educação a distância – a tecnologia da esperança. Edit. Loyola. SP, 1999.
MACHADO, Arlindo. A arte do vídeo. Brasiliense. 3ª ed. SP, 1995.
MARTINS, Onilza Borges e POLAK, Imiracy Nascimento de Souza (Org.). Educação a Distância na UFPR: novos caminhos e novos rumos. 2 ed. Curitiba: Editora da UFPR, 2001.
MEDEIROS, José Adelino. O que é tecnologia. Brasiliense. 1. Ed. São Paulo, 1993. p. 10.
PRETTI, Oreste. Educação a Distância: início e indícios de um percurso. IN: PRETTI, (Org.). Educação a Distância: uma prática educativa e mediatizada. Cuiabá (MT), NEAD/IE, UFMT, 1996.
REVISTA – abc educatio – a revista da educação – nº 16 – Edit. Criart ltda. SP.
 

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